种下一粒种子，收获一室花香。班主任是学生日常思想道德教育和班级管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，是学生的人生导师。一个负责的班主任，是一面旗帜，一盏明灯，引导着全班学生健康成长。

          为进一步提高新生班主任职业素养，提升工作技能和实效，促进我院班主任队伍建设，切实提升班级管理水平，我院新生班主任培训第二期暨外国语学院学生工作坊系列讲座于10月26日如期开展，学院党委副书记罗才良、全体新生班主任和学办全体老师参与本次培训。

          俄语20222班（2022年院级五四红旗团支部、2023年院级文明班集体）班主任余丽娜老师以“热爱、热心、热衷，做积极心态的‘代言人’”为题，她从班主任是生活闪光点的发现者、是专业学习闪光点的发现者、是就业闪光点的发现者、是学生闪光点的发现者、是学生“被看见”机会的创造者、是学生获得成功的合作者六个方面重点讲解了自己在调解班级整体心态上所作的努力。在班级日常教育和管理中，她注重言传身教，努力做积极心态的“代言人”，形成示范效应，潜移默化地塑造整个班级面对学习和生活的积极心态。 

 英语20213班（2022年校级五四红旗团支部、2023年校级文明班集体）班主任邹晓惠老师进行了班级学风建设的经验分享，她从抓好日常教育，聚焦底线思维；抓好常规管理，提升管理质量；抓好经验交流，促进朋辈引领；抓好创新进步，筑牢学风建设；抓好课外活动，立足实践育人五个方面详细讲述了班级坚持学生发展为中心，以营造良好的学风为导向所作的具体举措。她认为，学风建设是一项系统工程，是系统内外各种要素相互作用的长期积淀，不可能毕其功于一役，必须坚持内外兼治、综合治理、持之以恒的建设原则，才能营造好班级勤学、乐学、好学的氛围，只有持续推动优良学风建设，班级学风才能呈现出新的面貌。

学办主任潘新仿老师分享了一些实际工作案例，从案例中学习实践管理经验。通过分享既有案例的发生背景和解决举措，查漏补缺，学习遇到问题的解决思路和处理流程，提高了班级工作的实效性。

学院党委副书记罗才良老师总结发言。他肯定了班主任在班级工作中付出的努力和取得的效果。他以学院曾经的“问题学生”转变为“优秀学生”的实例强调学院一直以来贯彻“爱的教育”的重要性，教育的本质是“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，而“严管厚爱”就是唤醒灵魂的过程。

最后，他提出三点希望。第一，班级建设落脚点应在学风建设上，构建良好的班级学习氛围是一切活动百花齐放的基础。第二，班级管理要注重阶段性，每个年级的管理重点应有所不同，如大一应侧重适应性教育，大三要侧重就业意识教育等。第三，班级管理过程中要抓校友意识，今天的学生暨明天的校友，注重校友观念的培养，促进校友意识的机制化发展，应是大家共同考虑的问题。

凝心聚力，培训赋能，共助成长。本次班主任培训从技能提升到方法指导，为新生班主任拓宽了视野，指明了方向。班主任工作任重道远，愿每一位新生班主任都牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立”躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，做好学生成长成才的引路人。

   通讯员：庄万丽